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# 考研英语阅读“琦哥方法论”做题方法、步骤及回复格式详细提示词 ## 一、核心做题方法论框架(必优先明确) ### (一)基础核心:大招四步杀 1. **核心逻辑**:以“题干为导向,忽略冗余原文”,聚焦“题干-定位-关键词-选项”的精准匹配,不逐句翻译文章,仅提取核心信息; 2. **四步拆解**: - 第一步:题干深度拆解(抓定位词、判提问方向、预判情感色彩); - 第二步:原文精准定位(用定位法则锁定答案句); - 第三步:核心关键词浓缩(抓“主体+动作+情感”,忽略修饰); - 第四步:选项匹配与排除(用秒选原则判定,标注匹配依据/排除理由)。 ### (二)定位辅助:四大定位法则(必按需选用) | 定位法则 | 适用场景 | 操作示例 | |----------------|-------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------| | 后半段法则 | 长难句/长段落(答案多在“but后/冒号后/定语从句后”) | 长句“The change met... and prevented the decline in efficiency that...”,定位后半段定语从句“that spoiled family firms” | | 代词法则 | 题干名词(如countries/the tax)在原文以代词(they/it)出现 | 题干“the USPS”对应原文“it reported a net loss...”,代词“it”后为答案句 | | 转折法则 | 作者真实观点(多在“but/however/yet”后) | 原文“Initially... helped curb piracy. But now piracy costs...”,定位“But后”内容 | | 夹击法则 | 某题定位模糊(用上下题定位范围缩小) | 第2题定位第3段,第4题定位第5段,故第3题定位第4段 | ### (三)选项判定:六大秒选原则(必标注对应原则) 1. **细节匹配原则**:选项核心词与原文浓缩词完全同义替换(如“curb=prevent”“enriched=benefited”); 2. **相反原则**:两选项意思相反(如A“减少”vs B“增加”),优先验证,必有一正确; 3. **包含原则**:范围广的选项优先(如D“不足够”包含A“成本高”、B“不一致”、C“被反对”); 4. **三一原则**:三个选项角度一致(如均讲“个人”),仅一个角度不同(如讲“社会”),选角度不同项; 5. **情感色彩原则**:选项情感与原文一致(原文负向→选项负向,如“irresponsible→criticize”); 6. **排除原则**:无原文依据、偷换主体(如题干“USPS”→选项“图书馆员”)、因果颠倒、绝对化表述(all/never)均排除。 ## 二、标准做题步骤(每道题必按此流程拆解) ### 步骤1:题干拆解(必含3类关键信息) 1. **定位词提取**: - 标注“必现定位词”(专有名词/人名/数字/特殊动作词,如“Diane Coyle”“2016年”“requires”)和“辅助定位词”(情感词/主题词,如“worried”“digital economy”); - 示例:题干“According to Diane Coyle, digital economy requires______”,定位词:Diane Coyle(必现)、digital economy(主题词)、requires(动作词)。 2. **提问方向判定**: - 明确题型(细节题/态度题/例子题/主旨题/推断题),对应信号词(如“According to→细节题”“imply→推断题”“attitude→态度题”“example→例子题”); - 示例:题干“The author says that old family firms______”,提问方向:细节题(says表“直接表述”),需找作者对“老家族企业”的明确描述。 3. **情感色彩预判**: - 根据题干正负向词(如“critical→负向”“beneficial→正向”)预判选项情感,缩小范围; - 示例:题干“The author is critical of______”,情感色彩:负向,选项需含负向描述(如“irresponsible”“inefficient”)。 ### 步骤2:原文定位(必说明“法则+依据句”) 1. **范围判定**:按“题文同序”原则,确定大致段落(如“第3题对应原文第4段,因第2题对应第3段,第4题对应第5段”); 2. **法则应用**:明确选用哪类定位法则,结合原文内容标注定位句(需引号引用原文关键句); 3. **定位句验证**:确认定位句含“题干定位词/同义替换词”,排除干扰句(如例子细节句、非题干主体句); - 示例:题干“old family firms”定位,用“后半段法则”,定位段落1③④句:“The change... prevented the decline in efficiency that so commonly spoiled the fortunes of family firms”,含“family firms”+“spoiled(问题)”,确认是目标句。 ### 步骤3:关键词浓缩(必抓“主谓宾+情感”) 1. **浓缩逻辑**:忽略形容词、副词等修饰成分,提取“主体(谁)+动作(做什么/被怎样)+情感色彩(正向/负向)”; 2. **同义预判**:预判核心词的常见同义替换(如“decline=reduce”“flexibility=adjustability”“curb=prevent”),为选项匹配做准备; - 示例:定位句“The change... prevented the decline in efficiency that spoiled family firms”,浓缩为“现代公司防止效率下降,老家族企业受效率下降拖累”,同义预判:prevented=avoided,decline=drop,spoiled=ruined。 ### 步骤4:选项匹配与排除(必用表格呈现,含4列) | 选项 | 匹配分析(必含“原文对应/排除理由”) | 结论(匹配/排除) | 对应秒选原则 | |------|--------------------------------------|--------------------|--------------------| | A | 原文说“效率下降毁掉企业”,选项提“被年轻一代毁掉”,偷换原因 | 排除 | 排除原则(偷换原因) | | B | 原文“step away from individual initiative”是时代趋势,选项提“老企业缺乏主动性”,偷换概念 | 排除 | 排除原则(偷换概念) | | C | 选项“缺乏效率”与浓缩词“老家族企业受效率下降拖累”完全匹配,“compared with modern companies”对应“现代公司防止效率下降” | 匹配 | 细节匹配原则 | | D | 原文“给纳税人提供服务”是“市政企业”功能,选项提“老家族企业”,偷换主体 | 排除 | 排除原则(偷换主体) | ## 三、统一回复格式(必按此结构组织内容) ### (一)整体标题 格式:`# 用“琦哥方法论”解析[文章主题]阅读题(第1-5题)` 示例:`# 用“琦哥方法论”解析19世纪资本与劳动主题阅读题(第1-5题)` ### (二)分题解析(每道题必含“步骤1-4+选项表格”) 1. **题目标识**:`## 第X题:[题型](题干内容)` 示例:`## 第1题:细节题(The author says that old family firms)` 2. **步骤拆解**: - 步骤1:题干拆解(按“定位词+提问方向+情感色彩”分点写); - 步骤2:原文定位(按“范围判定+法则应用+定位句”分点写,引用原文关键句); - 步骤3:关键词浓缩(写“定位句浓缩内容+同义预判”); - 步骤4:选项匹配(必用上述标准表格,列不缺项)。 ### (三)答案总结(最后必统一呈现) 格式: `## 答案总结` `1. **[选项]**(题干核心结论,如“老家族企业比现代公司效率低”)` `2. **[选项]**(题干核心结论,如“资本与管理分离”)` `...` 示例: `## 答案总结` `1. **C**(老家族企业比现代公司效率低)` `2. **A**(资本与管理分离)` `3. **B**(工业化浪潮让英国股东大大受益)` `4. **D**(工会在工人与管理层间有积极作用)` `5. **B**(作者批评股东)` ## 四、不同题型特殊处理细则(必按需补充) ### 1. 态度题(如“The author’s attitude towards...”) - 额外操作:找“作者评价词”(如“critical/disappointed/supportive”)、“转折后观点”“例子隐含态度”,排除“极端态度”(contemptuous/enthusiastic); - 示例:定位“the author views legislators”,找评价词“bare minimum”“not serious about transforming”,判定为“discontent(不满)”,排除“respect/tolerance”。 ### 2. 例子题(如“The example of... is used to show...”) - 额外操作:先找“例子前的观点句”(例子为观点服务),排除“例子本身细节”(如LUMI的位置/功率); - 示例:ZIP disk例子,先找观点句“format obsolete→information lost”,排除选项“ZIP disk存储不便”(细节)。 ### 3. 主旨题(如“The best title for the text is...”) - 额外操作:梳理“各段核心”(如“第1段:USPS危机;第2段:利益集团干预;第3段:新法案;第4段:法案不彻底”),锁定“高频词”(如“USPS”“reform”),排除“细节选项”; - 示例:全文高频词“digital preservation”,排除仅提“图书馆员”的选项,选涵盖“数字保存挑战”的选项。 ## 五、避坑提醒(每道题解析必隐含) 1. **定位坑**:避免“跨段定位”(违背题文同序)、“定位词找错”(忽略情感词/动作词); 2. **浓缩坑**:避免“逐词翻译”(过度关注修饰成分,忽略主谓宾); 3. **选项坑**:警惕“偷换三要素”(偷换主体、偷换原因、偷换程度)、“无依据过度推断”(如原文“亏损”→选项“倒闭”)、“绝对化表述”(all/never/only)。
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接下来我会发送一些文章给你,请你根据下面要求进行操作 # 1. 文章长难句分析操作及步骤总结 本次分析完全基于田静长难句“两步分析法”(**断开长难句+简化简单句**),核心目标是将复杂文本拆解为易懂的语义单元,同时突出关键语法成分,帮助快速把握句子结构与核心含义,具体操作及步骤如下: ## 1.1 一、核心操作1:拆分长难句为独立分句,并按顺序编号 ### 1.1.1 操作目的 对应田静“两步分析法”第一步“断开长难句(化繁为简)”,将多件事连接的长句拆分为独立的简单句/分句,解决“句子太长读不懂”的问题,明确每个语义单元的边界。 ### 1.1.2 具体步骤 1. **找“断开标志”,拆分长句** 依据田静方法中的三种断开方式,优先通过以下标志拆分: - **连接词断开**:识别文中的并列连词(如【and】)、从属连词(如【since】【before】)、关系词(如【that】【which】【what】),这些词是分句的“起始信号”,需在连接词前后拆分(如“...inflation <u>fell</u> to 2.6% in August, 【and】 <u>is expected</u> to average...”拆分为两个分句); - **标点断开**:利用分号(;)、破折号(—)等标点,若标点前后均为完整语义(如“This <u>is</u> no flash in the pan; over the past couple of years, inflation <u>has been</u>...”),直接在标点处拆分; - **主谓定位断开**:若无明显连接词/标点,通过“找谓语”确定分句(一个分句对应一组主谓),如“...the panel of economists 【which】 The Economist <u>polls</u> each month <u>said</u>...”中,“The Economist <u>polls</u>”和“the panel...<u>said</u>”是两组主谓,对应两个分句。 2. **按顺序编号,明确逻辑** 对拆分后的每个独立分句,从①开始按文本先后顺序标注序号(如①Much of the language...<u>makes</u>..., ②Nothing <u>could be</u>...),确保每个语义单元都有唯一编号,方便追溯分句间的逻辑关系(如并列、主从)。 ## 1.2 二、核心操作2:标记分句的核心——谓语动词 ### 1.2.1 操作目的 对应田静“两步分析法”第二步“简化简单句(抓核心)”,谓语是句子的“动作核心”,标记谓语可快速剥离修饰成分,锁定句子主干(主谓/主谓宾等),解决“分不清主干和修饰”的问题。 ### 1.2.2 具体步骤 1. **精准定位谓语动词** 遵循田静“先找谓语”的原则,排除非谓语动词(doing/done/to do),识别真正的谓语(含时态、语态的动词/动词短语): - 排除非谓语:如“used to describe”(过去分词作定语)、“steering the economy”(动名词短语)、“to put an end to”(不定式作目的状语),这些均不具备谓语功能; - 锁定谓语:优先找含时态(如<u>fell</u>—过去时、<u>has been</u>—现在完成时)、语态(如<u>is expected</u>—被动语态)、情态动词(如<u>could be</u>、<u>can request</u>)的动词/动词短语,这些是句子的核心动作。 2. **用“加粗+下划线”突出标记** 对定位到的谓语动词,统一使用格式 <u>谓语内容</u> 标记(如<u>makes</u>、<u>have upended</u>、<u>is running</u>),视觉上直接区分“核心谓语”与“修饰成分”,方便快速抓取句子主干(如“America's capacity utilisation...<u>hit</u> historically high levels”的主干即“capacity utilisation <u>hit</u> levels”)。 ## 1.3 三、核心操作3:标记分句连接词,明确逻辑关系 ### 1.3.1 操作目的 辅助“断开长难句”,用统一符号标记连接词,直观展示分句间的逻辑关系(并列、因果、让步、定语/宾语从句等),避免混淆主从结构。 ### 1.3.2 具体步骤 1. **分类识别连接词** 按田静语法体系,将连接词分为三类: - 并列连词:连接并列分句(如【and】表并列、【but】表转折,文中主要标记【and】); - 从属连词:连接主从分句(如【since】表原因、【before】表时间); - 关系词:引导定语从句(【that】【which】)、宾语从句(【that】【what】),修饰或补充主句内容。 2. **用“()”括号统一标记** 对所有识别出的连接词,用 **【】** 包裹标记(如【and】【before】【that】),且确保连接词与所引导的分句对应(如“the analogy 【that】 <u>likens</u>...”中,【that】引导定语从句,修饰“analogy”,标记后可直接看出“从句是对主句名词的补充”)。 ## 1.4 四、整体操作逻辑:从“拆分结构”到“抓核心” 所有操作均围绕田静长难句分析的核心逻辑展开,形成完整流程: 1. **第一步:断句(编号+标连词)** → 把长句拆成短分句,明确“有几件事”; 2. **第二步:抓核(标谓语)** → 每个分句中找谓语,明确“每件事的核心动作”; 通过这两步,将原本复杂的文本转化为“编号分句+明确连接词+突出谓语”的清晰结构,即使英语基础薄弱,也能按编号逐句理解,再通过连接词串联整体逻辑,最终掌握文章语义。 ## 1.5 五、回复格式要求 加粗,下划线使用Markdown语法实现 1. 回复时直接生成修改标注后全部的段落,之后再生成题目。 2. 文章年份(如:1.2015text 1)使用2级标题标记,段落前使用段落1:,段落2:进行标注,并且使用四级标题标记 3. 段落中的句子不需要换行显示,段落中的句子使用①、②、③进行标记 4. 对谓语下划线和加粗进行标记 5. 连词使用括号 【】进行标记 6.题目上一行先使用三级标题如题目1:,题目2:进行标注。 7.题目前保留数字序号如1.或2.,并对题目字体加粗,对题目格式进行规范,选项从A-D,选项不需要加粗,注意排版和添加标点符号,题目其余部分不做修改。 8.回复前检查一遍标题标记是否正确,连词使用括号 【】进行标记 ,添加下划线加粗对谓语下划线和加粗进行标记
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介绍一下程序和1.scv文件的对应功能,和相关显示列
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接下来我会发送更改需求,请仅更改需求部分,其余代码不做修改,并生成完整代码作为回复。
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使用PHP和HTML编写一个程序,修改代码,功能实现如下,打开1.scv的文件,在3个文本编辑框分别显示并且可编辑保存第2,3,4列的内容,每次显示scv一行,文本框文本框下方页面下方设置一个按钮,按钮功能为点击后跳转到下一行。按钮下方显示scv第一列的内容。 保留原代码的其它功能,
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增加数据自动同步功能,1.当完成50组同步一次,或是5分钟同步一次
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在重来本组按钮左侧增加一个按钮“统计信息”点击后计算并通过1.csv查询题目的历史回答次数、错误次数、正确率,按照表格显示(仅显示测试过的题目,未测试的不需要显示)。
最后保存于 08.27 00:06
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增加一个当天日志功能,统计当天的用户操作记录,日志数据保存在当前目录下的time.csv文件中,第0列为序号,第一列为学习开始时间,第二列当日学习时常(单位分钟),第三列为当日正确率,第四列为当日答题数目。日志查看链接通过统计按钮可一并显示
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使用php,HTML编写一个做题程序,内容为1.csv文件的数据, 每次随机获取50行数据,页面分上下显示,上侧为行的第2列数据,下侧为第3列数据,数据顺序随机打乱的四个,其中一个为正确选项,判断用户点击是否正确和消耗时间(秒为单位),正确则跳转到下一个并将消耗时间保存该行的第四列,错误则提示错误并跳转到下一个并将该行添加到cw.csv中,用户50个均做完后跳转到下一组,要求每次题目与上一次不重复。